Høring: Framtidig barnehage- og skolestruktur på Nordsia og Kjerringøy

Tre alternativer

I notatet som er sendt på høring presenteres bakgrunnen for saken, kunnskapsgrunnlaget og tre alternative løsninger for framtidig barnehage- og skolestruktur i området: 

1. Opprettholde skolevirksomheten på Kjerringøy, Skaug og Løpsmark. Skolen og barnehagen på Kjerringøy samles i ett bygg. Virksomhetene styrker det faglige samarbeidet.
    
2. Skolevirksomheten i Kjerringøy avvikles. Elever på barnetrinn flyttes til Skaug oppvekstsenter, og elever på ungdomstrinn flyttes til Løpsmark skole.
    
3. Skolevirksomheten på Skaug avvikles. Elevene flyttes til Løpsmark skole. Skolen og barnehagen i Kjerringøy samlokaliseres.Styrket samarbeid mellom Kjerringøy og Løpsmark.

Om de ulike alternativene

Alternativ 1 innebærer å videreføre dagens struktur, kombinert med samlokalisering av skole og barnehage på Kjerringøy og styrket samarbeid mellom virksomhetene. Dette alternativet gir størst grad av stabilitet og lokal tilhørighet, men opprettholder utfordringer knyttet til små fag- og skolemiljø, rekruttering og ressursbruk.

Alternativ 2 innebærer at skolevirksomheten i Kjerringøy avvikles, slik at elevene flyttes til Skaug (1.–7. trinn) og Løpsmark (8.–10. trinn). Dette betyr en utfasing av skolebygget i Kjerringøy, bedre utnyttelse av eksisterende bygningsmasse og større fagmiljøer på Skaug og Løpsmark, men medfører lengre skolevei og konsekvenser for lokalsamfunnet på Kjerringøy.

Alternativ 3 innebærer at skolevirksomheten på Skaug avvikles og elevene flyttes til Løpsmark skole, og at skole og barnehage på Kjerringøy samlokaliseres. Skolebygget på Skaug fases ut. Å samle alle elevene i Skaug og Løpsmark kan gi et mer robust fagmiljø og mer effektiv ressursbruk, men forutsetter samtidig en utvidelse av kapasiteten ved Løpsmark skole. Alternativet vil medføre lengre reisevei for noen av elevene fra Skaug.

Bakgrunn for saken

Bakgrunnen for saken er blant annet fallende elevtall, særlig i distriktene, og økende utfordringer knyttet til rekruttering og bærekraftige fagmiljø i skole og barnehage. Samtidig bruker Bodø kommune mer ressurser på bygningsdrift per elev enn sammenlignbare kommuner. Arbeidet inngår i kommunens større omstillingsarbeid for å sikre langsiktig kvalitet i tilbudene og god ressursutnyttelse i årene framover.

Tidslinje

Oversikt over aktiviteter og prosess i utredningen.